教育信息化普及程度到哪兒我不知道，但我知道有一家教育科技公司還在不分節(jié)假日地一直在為之奮斗。在2020年新年鐘聲敲響之際，《悅訪談》欄目進(jìn)行了深度的對(duì)話：廣東校云通教育科技公司成立于2018年，是一家專注于開發(fā)智慧校園管理軟件的科技公司，該公司目前擁有各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)近20余項(xiàng)，信用評(píng)級(jí)為3A，已入庫廣東股權(quán)交易中心；2019年參加了教育裝備青島展，還參加了第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)，其參展的“智慧校園協(xié)同管理平臺(tái)”已獲得主辦方頒發(fā)證書。
校云通公司的開發(fā)團(tuán)隊(duì)既是精兵強(qiáng)將，除了各部門高管是從國內(nèi)大型互聯(lián)網(wǎng)公司花高薪聘請(qǐng)之外，頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)來源于教育第一線的中小學(xué)校長，其中董事長陳信就是一位有著20年管理學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的校長。
悅訪談：陳董，俗話說，隔行如隔山，是什么因緣，促使你從教案轉(zhuǎn)移視線，做起智慧校園軟件開發(fā)來？
陳 信：2016年秋季，我有幸參加教育行政部門組織的智慧校園考察團(tuán)，先后兩次赴浙江寧波和杭州參觀學(xué)習(xí)，期間聽了相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和院校教授關(guān)于學(xué)校建設(shè)智慧校園的系列報(bào)告，智慧城市、智慧醫(yī)療、智慧教育的未來，已成為發(fā)展和建設(shè)的必然趨勢，觀點(diǎn)新穎，思想獨(dú)到，我很是受啟發(fā)。
在參觀過程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校使用了電子班牌，但內(nèi)容簡單，有學(xué)校委托公司開發(fā)相關(guān)產(chǎn)品，但成品還沒出來，更有學(xué)校通過發(fā)動(dòng)老師在網(wǎng)上尋找有關(guān)功能的產(chǎn)品，來完成教育部門相關(guān)課題。
我若有所思，在后來的參觀過程中，專門詢問了解學(xué)校的智慧校園建設(shè)工作。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，參觀的學(xué)校并沒有一款成型的完整的智慧校園軟件產(chǎn)品在學(xué)校使用。智慧校園概念由浙江大學(xué)一位教授首先提出，浙江的智慧校園建設(shè)剛剛起步，就全國而言，也應(yīng)該剛在起跑線上。
為了應(yīng)證這個(gè)判斷，我?guī)е鴮W(xué)校的信息技術(shù)老師，連續(xù)參加了三屆教育裝備展。在南寧展會(huì)上沒有找到與教育教學(xué)相關(guān)的管理軟件；在福州展會(huì)上找到一家公司的智慧校園手機(jī)端APP，但是因展會(huì)上網(wǎng)絡(luò)差無法進(jìn)入了解；在廣州展會(huì)上發(fā)現(xiàn)幾家電子班牌，但內(nèi)容單一，沒有找到想要的智慧校園產(chǎn)品。
學(xué)校管理信息化、智能化到智慧化，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，市場之大無法估量。學(xué)校進(jìn)入信息化智慧化管理，可以減輕教職工的工作負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，可以提升管理水平和提高教育教學(xué)質(zhì)量，本身就是一種管理特色，加上我對(duì)教育的深厚情懷，心一橫就做上了。
悅訪談：從做教育教學(xué)管理工作跨界到智能軟件開發(fā)，陳董會(huì)不會(huì)覺得步子有點(diǎn)跨越？
陳 信：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。在外行看來，好像是跨界是跨越，可能是劣勢，但是從我們團(tuán)隊(duì)的工作實(shí)踐來看，這正是我們的優(yōu)勢：因?yàn)橹腔坌@管理軟件開發(fā)和學(xué)校教育教學(xué)管理是垂直行業(yè)，對(duì)學(xué)校校長、教師和各部門的需求以及心理活動(dòng)都了如指掌，我們是內(nèi)行人做內(nèi)行事，專業(yè)人做專業(yè)事，一點(diǎn)不覺得有跨越感。
悅訪談：陳董，據(jù)我所知，目前開發(fā)智慧校園系統(tǒng)的公司也多，請(qǐng)問你公司開發(fā)的系統(tǒng)，與其他公司相比，有什么優(yōu)勢呢？
陳 信：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前真正能使用信息化系統(tǒng)辦公的學(xué)校，從全國來說都不多，主要原因有幾方面：
一、產(chǎn)品單一，不接地氣；當(dāng)校長了解到產(chǎn)品不能幫助學(xué)校解決問題，對(duì)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量沒有幫助時(shí)，產(chǎn)品進(jìn)不了學(xué)校。
二、產(chǎn)品理念很好，但用不起來。學(xué)校被先進(jìn)的教育理念所折服，接受了高大尚的產(chǎn)品，但是使用起來麻煩，不是教師關(guān)心的事情，教師懶得去用等。
校云通公司的智慧校園協(xié)同管理系統(tǒng)，能解決學(xué)校痛點(diǎn)，比如使用考勤功能，教職工遲到早退現(xiàn)象沒了；使用邊教邊研功能，學(xué)校教研工作次數(shù)翻倍了；系統(tǒng)信息共享，讓各級(jí)指令上傳下達(dá)，事半功倍；能急教師所急，想教師所想，教師能自覺使用系統(tǒng)；還能針對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)警，把安全隱患漏洞堵上。總之，校云通產(chǎn)品能用得起來，能解決問題，能提高效率，能預(yù)防安全隱患等，這些就是我司產(chǎn)品的優(yōu)勢。
悅訪談：陳董，我想問你，其他公司在開發(fā)智慧校園系統(tǒng)時(shí)，一定會(huì)像你一樣考慮到軟件的實(shí)用性問題，為什么就你能做的最到位？
陳 信：首先，我們的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)人員，來自學(xué)校，都有學(xué)校深耕的工作經(jīng)歷，他們以前在學(xué)校一線工作，比一般的軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)更了解學(xué)校底層需求。其次，我們開發(fā)的每一個(gè)功能，都要先在試用學(xué)校使用，在使用中拓展改進(jìn)最后完善。從學(xué)校中來，再到學(xué)校中去，往返打磨改進(jìn)，最后才能沉淀出一款好用實(shí)用的產(chǎn)品。校云通可以保證系統(tǒng)的每一個(gè)功能都能用得起來。
悅訪談：校云通系統(tǒng)一直在學(xué)校試用，使用智慧校園協(xié)同管理系統(tǒng)，學(xué)校的教育教學(xué)工作，哪些方面的工作效率得到了快速提升？
陳 信：這個(gè)好處就多啦，比如：
一、教師工作：系統(tǒng)中的報(bào)修、申報(bào)、打印和學(xué)生停餐等功能自動(dòng)運(yùn)行，專人負(fù)責(zé)，把教師從繁瑣的日常事務(wù)中解脫出來，全身心投入教育教學(xué)工作，把時(shí)間都用于備課、改作業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、校車工作：使用系統(tǒng)之前學(xué)校有10臺(tái)校車接送學(xué)生，使用系統(tǒng)后節(jié)省了1臺(tái)校車，只使用9臺(tái)校車接送學(xué)生，每臺(tái)校車運(yùn)行時(shí)間節(jié)約了10分鐘左右，節(jié)省時(shí)間也就是節(jié)省資源，系統(tǒng)總可以排到剛好夠核定乘車人數(shù)的最短運(yùn)行路線出來。
三、安全工作：沒有使用系統(tǒng)以前，安全工作是不可控的。使用系統(tǒng)后學(xué)生進(jìn)出學(xué)校和上下校車，或者是上課期間離校，班主任和學(xué)校行政的手機(jī)都有信息提示，學(xué)生乘車的路徑和到站點(diǎn)的時(shí)間都在家長手機(jī)端有顯示，并于家長準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)接送孩子。使用智慧校園協(xié)同管理系統(tǒng)后，學(xué)生安全盡在掌握中，安全隱患率幾乎降低到零。
四、家校工作：使用系統(tǒng)后，班任與家長交流零距離，家校關(guān)系融洽；家長手機(jī)端繳學(xué)雜費(fèi)，不再耽誤工作時(shí)間；輔導(dǎo)作業(yè)方便，家長在手機(jī)端查看當(dāng)天作業(yè)，遇到不會(huì)做的題，可以在線觀看微課或者在線請(qǐng)求老師幫忙輔導(dǎo)。智慧校園協(xié)同管理系統(tǒng)六十多個(gè)功能，可以對(duì)應(yīng)解決六十幾個(gè)問題，為了節(jié)省時(shí)間就不講下去了。
悅訪談：看來，“校云通”提升效果是顯著的，但是，這么好的軟件，會(huì)不會(huì)給學(xué)校帶來較高的購置和運(yùn)行費(fèi)用？
陳 信：不會(huì)！雖然校云通功能強(qiáng)大，系統(tǒng)覆蓋教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，但它的使用費(fèi)用并不會(huì)脫離實(shí)際。學(xué)校可根據(jù)實(shí)際需要只選配其中的部分功能，費(fèi)用是靈活可控的。為了推動(dòng)教育信息化進(jìn)程，公司把校云通的運(yùn)行費(fèi)用降到最低，以學(xué)生人數(shù)為定價(jià)原則，讓使用學(xué)校用得起、用得上、用得好，好鋼用在刀刃上。
悅訪談：2018年6月，國家出臺(tái)了“智慧校園”軟件系統(tǒng)國家標(biāo)準(zhǔn)框架，這對(duì)你們已經(jīng)成型的軟件，有沒有影響？
陳 信：沒有影響，國家公布《智慧校園總體框架（GBT36342-2018）》以后，校云通公司立即按照國家規(guī)范調(diào)整開發(fā)方案，各項(xiàng)指標(biāo)要求達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。
延伸閱讀：智慧校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)中最容易出現(xiàn)的問題：學(xué)校教育信息化發(fā)展的現(xiàn)狀與存在的問題分析不透徹，未能準(zhǔn)確調(diào)研出學(xué)生、教師、教育管理者和社會(huì)公眾等智慧校園的實(shí)際需求，以致于智慧校園重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容定位不準(zhǔn)確。王運(yùn)武、于長虹 《智慧校園——實(shí)現(xiàn)智慧教育的必由之路》北京：電子工業(yè)出版社，2016年。而校云通，正是很好地解決了這個(gè)問題！好產(chǎn)品都是專業(yè)和時(shí)間打磨出來的，2016到現(xiàn)在，剛好三個(gè)年頭，陳信執(zhí)掌的“校云通”智慧校園系統(tǒng)，也堪稱“三年磨一劍”。期待“校云通”把校長們的智慧校園情懷落地，為中國教育“互聯(lián)網(wǎng)+”奉獻(xiàn)華章！
